2008年2月号 | No.140:目次
特集:朝鮮学校はイマージョン!
- スペシャルエッセイ 少数派言語がなぜ生き残って来られたのか 朴宰秀
段階別レポート1・初級部 とにかく会話! 日常の空間で聞く・話す
段階別レポート2・中級部 なんだ朝鮮語ってかっこいいんだ
段階別レポート3・高級部 卒業時は母語話者との会話をめざす
段階別レポート4・大学校 教員としてネイティブに近い朝鮮語能力を目標に
段階別レポート5・幼稚園 タコはウリマルでムノだよ - 2003年度に改編された新教科書
子どもたちの実情、「朝鮮語の味」を追求 - 鼎談 朝・日・英3言語学ぶ良さは
―現職教員が考える「言語教育の課題」