作成者: leesangyong

金成哲 ●京都朝鮮初級学校教員     「見えない学力」の重要性 ウリハッキョ（朝鮮学校）の初級部３年生は低学年の長である。１、２年生に比べ体も大きく精神的にも優位に立つ。リーダーになりたがり、集団を仕切ることに非常に興...

趙晴美 ●東京朝鮮第１初中級学校教員     「末っ子」から上級生に 初級部２年生は、初めての学校生活を経験する１年生に比べて、だいぶ落ち着きが出てくる。前年度の１年間の経験を活かしながら、「わがもの顔」でのびのびと学校...

チョソンサラム（朝鮮人）として生きていく力をつけるための体系的な教育を受ける第１歩となる初級部１年は民族教育の出発点、学校生活の始まりであり、母国語としてのウリマル（朝鮮語）をはじめさまざまな「ウリ」に触れ、成長していく学年でもある。