カテゴリー: 文化・歴史

前回、朝鮮学校で初めて作られた国語（朝鮮語）教科書について紹介した。本号ではそれに続き、1940年代後半から総聯結成以降の編纂過程をまとめる。

1945年の祖国解放後まもなく、日本各地で在日朝鮮人による国語講習所が建てられた。トンネの同胞、子どもたちを集め、急ごしらえの教員が手作りの教材で朝鮮語を教える…。その後、教材づくりは組織的・体系的に発展し、今日まで変遷を経てきた。さまざまな科目の中から、まずは「国語（朝鮮語）」教科書の歴史を振り返ってみたい。

「在日朝鮮初級学校中央サッカー大会」が今年で40回目を迎えた。「コマチュック（꼬마축구）」（ちびっこサッカー）の愛称で親しまれる、歴史ある大会で唯一破られていない記録がある。埼玉朝鮮初中級学校の大会3連覇だ。第7回（1985年）から9回（87年）大会にかけて3連覇を果たした埼玉初級にスポットを当てた。

朝鮮学校の子どもたちに今も民族音楽の息吹を伝え続ける民族楽器。その歴史は1966年5月、東京朝鮮第1初中級学校（東京都荒川区）に祖国・朝鮮民主主義人民共和国から民族楽器が送られてきたことから始まる。

朝鮮学校の舞踊教育において、バイブルといえるのが基本動作だ。朝鮮舞踊の礎を築いた崔承喜が朝鮮民主主義人民共和国で作った「朝鮮民族舞踊基本」（1958、朝鮮芸術出版社）が海を越えて、日本に伝わったのは1960年代のことだった。

朝鮮学校には多くの学校に朝鮮舞踊のサークルがあり、民族の心をはぐくむ大切な空間となっている。今でこそ舞踊を教える人は増えたが、草創期には一握りの1世だけ。その1世から、むさぼるように民族の踊りを習い、2世、3世たちに伝えた人たちがいた。