最近、高校無償化問題で朝鮮学校を対象外としていまだ適用されない事実を皮切りに、
大阪府でも朝鮮学校を取り巻くいろんな問題が起こっています。

その度に私は思うのです。
いまの朝鮮学校の子どもたちが何か悪いことでもしたのでしょうか？
ただ、自分の国の歴史や言葉を学ぶということがそんなに悪いことなのでしょうか？

反日教育をしている？　とんでもない。
私は小・中・高・大学と体系的な民族教育をずっと受けて育ちました。
反日感情などありません。いままでお世話になった日本の方たちもいっぱいいるし、日本の友人だっている。
自身の両祖母も日本人だし、血だけでいえば朝鮮人と日本人のハーフです。
それでも、私は日本人としてではなく、朝鮮人として日本で堂々と生きたいと思います。
この日本で特異な立場で生まれてきて、祖父が祖母とともに乗り超えてきた艱難辛苦のもとに自分がいるからです（それ以外にも個人的理由は様々ですが、ここでは全部語りません）。
日本が嫌いなのではなく、堂々と朝鮮人として生きがたい日本政府のこの構造、風潮、差別に嫌気がさしているのです。

私は民族教育の中で歴史を学ぶ楽しさを見つけました。
歴史は立場が違えばその真実も異なるという事実も、わかりました。
なぜ歴史を正しく学ぶことが重要なのか。
それは過去の歴史の悲劇から学び、悲劇の歴史を決して繰り返さないためです。
そのために植民地朝鮮の悲劇を学ぶことが反日教育だというのでしょうか？

朝鮮学校に通う生徒たちは、歴史を正しく学びます。
教育も押し付ける教育ではなく、考えさせる教育だと私自身は思いました。
自分のアイデンティティについても深く考えます。
かわって言えば、朝鮮学校とは、朝鮮人が日本で生きていくうえで必ずぶつかるであろう、
自身のID（アイデンティティ）について答えのきれっぱしでも必ずくれる場所でもあると思います。
そして、朝鮮学校に通う生徒は日本の地で朝鮮学校で学び、同じ境遇の友人たちと語り合っていき、
また隣校の日本学校とも交流会などを持ち、幼いころから様々な価値観のなかで育ちます。

朝鮮学校に通う生徒たちは、どっちも深くわかることで、
朝鮮と日本の架け橋となれる可能性を秘めている、
そんな未来ある子どもたちだと思います。
その子供たちの芽をつぶす権利なんて、どんな大人にもありません。
あってはいけないのに、一部の政治家や府知事などは色眼鏡だけでみて、
さまざまな理由をつけてウリハッキョの教育に介入しようとしています。
介入されるような内容はどこにもなかったと私は思います。

私は自分の受けてきた教育にとても感謝しています。
まず親に、そして様々なことを教えてくれた教師たちや、そして友人に。
私は自分の子どもができたら必ず朝鮮学校に通わせたいです。
自分の国の言葉や歴史について教えてくれて、
様々なことを教師たちが親のように親身になって導いてくれて、間違ったことをしたら叱ってくれる。
そんな素晴らしい学校が朝鮮学校だと思います。（愛）